陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人。他一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。除了教育家身份，陈鹤琴还是一位父亲。面对自己的七个儿女，他以言传身教深深地影响了他们，是当之无愧的良师。

重视儿女的品德教育

陈家的几个儿女，待人接物一向是诚恳和蔼、谦恭有礼的，因为他们从小就是在这种氛围中长大的。从最大的儿子一鸣到最小的女儿秀兰，谁都没有受过父亲一句呵斥，更没有挨过打。

并不是这些孩子天生就听话、懂事，他们也曾经淘气、倔强。但是在陈鹤琴温和的启发、引导下，他们身上的毛病都像阳光下的冰块，不知不觉地消失了。

最小的女儿秀兰在五六岁的时候，吃完饭常常把碗放在桌边，稍不注意碗就会被碰倒打碎。陈鹤琴不会训斥她，只会温和地把她叫过来说：“这个碗应该怎样放呢？”

秀兰仔细端详自己的碗，明白了父亲的意思，说：“把碗往里边放。”

儿子一心小时候贪玩，吃饭时也不知来帮忙。陈鹤琴说：“快要吃饭了。一心，我们应该做些什么呢？”

一心想了想，赶紧动手帮着摆碗筷。陈鹤琴要求孩子有礼貌，自己先做到对孩子有礼貌。他叫孩子做了事，一定说“谢谢”；出门以前，一定对孩子说“再见”。有时孩子忘了讲礼貌用语，他就先对孩子说，然后再问：“你们应该讲些什么？”

陈鹤琴就是这样用和蔼的态度和以身作则的行动，达到了自己的教育目的。

鼓励儿女为他人服务

在学习和工作面前，陈鹤琴是个硬汉，可是见了别人有困难，他的心却很软。陈鹤琴的工资并不少，但家里的生活却很俭朴，有时连子女的学费都要去挪借，因为他常常对急需用钱的人和单位慷慨解囊。

1938年冬，有一天，陈鹤琴正在开会。有人进来说外边有个人快要被冻死了。他一听急忙打听：“人在哪里呢？”随即找到那个垂危的难民，用汽车送往医院抢救。

陈鹤琴小时候受过苦，所以深深同情天下的受苦人。他也把这种感情带给了子女。

1937年，女儿秀霞15岁，秀瑛12岁，秀云11岁。“八一三”事变后，学校停课了。陈鹤琴说：“你们也来为受难儿童做一点儿事吧！”

他把3个女孩子带到离家不远的一个难民收容所，那里全是几个月到1周岁的婴儿。日本飞机轰炸的时候，是母亲伏在他们的身上，才让他们捡回了一条命。尽管大难不死，但他们几乎个个带着伤。夏天的炎热使伤口很快化了脓。室内弥漫着大小便、汗液和药水的气味。秀霞三姐妹的工作是帮助看护人员给婴儿喂奶、换药、清洗……陈鹤琴叫她们别怕脏、怕臭。他说：“人不能只为自己，要为别人服务，要帮助受苦的人。”

陈鹤琴搞报童教育工作时，他家的客厅也被利用上了：支起小黑板，摆上小板凳，就变成了流浪儿的课堂。秀霞、秀瑛、秀云都当过小先生，教孩子们识字、唱歌。陈鹤琴鼓励女儿这样做。他说：“你们有机会上学，有了知识要即知即传，传给更多的像你们一样大，但没有机会上学的孩子。”

三姐妹和那些苦孩子交上了朋友。秀云看他们太苦，连玩具也没有，便悄悄地把零用钱攒起来，买了十几个小皮球送给他们。陈鹤琴知道了，高兴得好像女儿给他买了什么珍贵的礼物。当难童们兴高采烈地踢起小皮球时，秀云第一次尝到了做好事的快乐。

正如稻子吸收养料结出沉甸甸的稻穗一样，陈鹤琴的儿女们把父亲的优秀品德和精神“吸收”在了自己的心里，成长为像他那样的人。

陈鹤琴用他的教子经验告诉我们：教育要言传身教。