随着詹海波老师与中天小学英语组全体骨干教师的合影完毕，詹老师对中天小学英语科组全体骨干教师为期两周的学科思维导图培训课程也圆满结束。

为期两周的学科思维导图培训，在上一周，海波老师主要给中天小学英语科组的老师讲解了思维导图的定义、意义、重要性以及思维导图的六要素和思维导图的基本制作方法。通过海波老师有趣的课堂以及英语老师们的积极配合，老师们在上周对思维导图的认识加深了，并基本学会了制作简单的思维导图。

这周的课程主要是在实践中找到不足，提升老师们对思维导图的应用技巧。海波老师在上周的课程最后给老师们留下了临摹或是绘制思维导图的“作业”。这周上课时，所有老师都完成了作业，每位老师都带来了一幅或是几幅思维导图的作品，并且所有老师完成的都很用心。

老师们的积极认真的态度，让海波老师看到了老师们对思维导图走进英语课堂的决心，也深感自己责任重大，希望通过自己的课程，能让思维导图帮助老师们打造高效的英语课堂，让思维在中天小学绽放，让思维导图成为中天小学的课堂特色。

随后，海波老师收集并展示了每一位老师绘制的思维导图，并加以点评。通过上周的学习，各位老师进步神速，绘制的思维导图逻辑感强，也非常适合在实际教学中应用。海波老师也指出了英语老师们作业中的一些小问题，帮加以指导，提出解决方法，在座的老师也通过海波老师讲解自己或是别人所做的思维导图，找到了自己的不足，学习到了别人的优点。更大程度的提升了自己绘制思维导图的水平。

作业讲解完成后，海波老师让各个年级的老师现场合作绘制有关自己年级的思维导图。在这过程中，老师们进行了激烈的脑力碰撞，积极讨论，并动手绘制出了一幅又一幅和自己平时教学相关的思维导图。在这过程中，在座的老师们基本能避开自己上周所做作业时发生的错误，绘制的思维导图都有了极大的进步。海波老师在这过程中也不断参与各个年级老师们讨论，并用自己专业的思维导图知识加以指导，协助老师们将思维导图绘制的更好。整个过程紧凑充实，老师们共同进步！

经过海波老师耐心的指导以及各年级老师们的激烈讨论，每个年级都拿出了几幅作品，海波老师马上邀请各个年级的老师上台讲解自己年级所绘制的思维导图。讲解过程中，很多老师都在台上展现了自己两周的学习成果，台下的老师也听地十分认真，大家共同进步，不断提升。海波老师也是对各个老师讲解完之后进行了点评，通过专业的点评，在场的老师们对思维导图的了解更深了，并更加明确了要将思维导图带入自己课堂中的决心。

课程的最后，海波老师邀请了几位老师分享了自己两周的学习心得。几位分享的老师的感触有所不同，但也有很多共同点：她们都一致肯定并感谢了海波老师专业、实用且有趣的课程培训，并肯定了思维导图的作用，说出了自己对思维导图的理解，更是明确表示，自己会继续学习并复习海波老师有关思维导图的课程，精益求精。将思维导图应用在自己的课堂，打造高效英语课堂，提升学生的学习效率。其中一位六年级的老师分享时说：学习思维导图的并不在于我们今后要绘制多少张图，更主要的是通过海波老师对学科思维导图的培训，更多学习到如何在使用思维导图的过程中发散自己思维。也希望自己学有所成后能像海波老师一样发散学生的思维，让思维导图真正的帮助到自己和学生。这一分享得到了全场所有人掌声。

为期两周的小学英语学科思维导图系统培训暨小学英语教改教研活动告一段落，老师们将学到的英语学科的思维导图知识全面贯彻到教学当中去，全校即将掀起思维导图学习的浪潮，学校的孩子们有福了。英语科组为期两周学科思维导图的培训课程圆满结束，离不开学校对海波老师思维导图知识体系的大力肯定，也离不开各位任课老师在百忙之中抽空积极参与。希望能通过两周的培训，帮助中天小学的老师们能在课堂中用好思维导图，提升老师的教学水平，学生的学习效率。让“教”与“学”都能在思维导图的帮助中得到升华，让思维导图成为中天小学的课堂特色。