激活思维  赋能教学  

——桥梓小学开展学科思维导图专题培训活动

“思维导图（Mindmap）”又叫“心智图”，是英国教育家、心理学家、记忆力之父Tony Buzan于1974年创立的一种优化思维高效率、图形化、视觉化、培养创造性思维、激发大脑潜能的有效思维工具。

为提升教师对思维导图的认识和运用能力、赋能教育教学的实施，11月21日下午，我校特邀请世界记忆大师、世界大脑先生东尼∙博赞的亲传弟子詹海波先生到校为全体教师作学科思维导图专题讲座。

詹老师以一个老师们常遇到的问题引出今天的授课，即“在教学过程中遇到教学难点时如何找到解决方案”。借着问题，詹老师引导老师们共同思考，在实际中如何运用思维导图这一高效工具来分析问题和解决问题。詹老师指出，思维导图中的每个关键词都有所指，每个关键词都是整个思维导图的灵魂，因此提炼、界定好关键词非常重要。确定好关键词和分支内容后，就可以手绘或者借助软件工具生成思维导图。

接着，詹老师结合心理学、脑科学以及大量不同学科的思维导图，从一张张思维导图中解剖其内在的学科本质，他分析出三种类型的思维导图（全图式、全文式、图文式）都是运用图、文来刺激学生对学科的敏感度，从而帮助学生形成结构化的知识体系。

詹老师针对思维导图在不同学科教与学中的运用，梳理出各学科在整个小学阶段考点与重难点的教学导图。通过导图，教师们一下子就对自己所教学科的知识点分类有了更清晰的认识。

最后，詹老师分别以语数英三个学科的其中一个知识点为例子，详细讲解了在教学实践中思维导图是如何有效地帮助学生区分易错点和记忆重难点，从而把碎片化的知识整理起来，形成知识记忆网络。

刘校长作了本次思维导图专题讲座总结。他指出，在当今社会快速发展的时代，对每个人来说思维能力是一项及其重要的能力，老师们要时刻保持学习，掌握先进的工作、学习工具，不断提高教育教学质量。

相信通过本次培训，思维导图能成为老师们提高工作效率和实效的有力推手。希望老师们在实际工作中积极借助思维导图，赋能教育教学工作，不断提升学生的心智发展，引导学生学会学习、学会思考，做一名终身学习者。