为什么说错误是学习的好机会呢？

首先，我先跟大家分享一个实验：

美国心理学家桑代克的“饿猫迷笼实验”。

桑代克将饥饿的猫关入有开门 机关的迷笼中，让猫反复尝试，看它是否能够逃出笼外获得鱼。

一开始猫被放入迷笼中，显得十分惊慌，完全不管要怎么开门，只是随意的疯狂的扒拉笼子，试图逃出迷笼，但是在这个过程中，不小心碰到了机关，侥幸逃出了笼外。

第二次桑代克又重新将猫放入迷笼中，并且逐次记录猫出笼所用的时间。猫不断的在一次又一次尝试中打开了笼子，都让猫越来越熟练。终于猫被放进笼子后，做出的无效行为越来越少，于是在最后一次，猫没有任何的挣扎，直接用正确的方式打开了门。

桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次尝试错误，饿猫学会了打开笼子门的动作。这个实验说明，一个人成长过程就是不断试错的过程，只有在多次的错误后，才能找到正确的方式。

那孩子为什么会犯无数次错误呢，那是由于孩子的生理和心理在快速发展。孩子愿意自己不断地摸索，从而做的更好。

我们太多的认为，如果没有让孩子做的更好，是没有尽职尽责。我们会担心别人怎么想，别人怎么看，总是担心别人的眼光，而根本不管孩子能从中学到什么。

我们哪里来的想法，要让孩子做的好就要让他先感觉糟糕。

当孩子经常因为犯错而被训斥后，孩子要么认为自己无能，要么变得不敢再冒险，不敢尝试新的东西，要么犯错之后努力掩盖，避免被抓到。

那孩子犯错后我们该如何做：

1.当孩子犯错后，我们要以平常心对待，心里可以这样默念，哇，太好了，我们又有一次学习的机会了。

2.我们以同理心、和善的态度去回应，避免说教。

3.在合适的时候，我们可以采用启发式提问，帮助孩子探索后果。比如：宝贝，你觉得我们从中学到了什么？或者说，你觉得下次遇到这样的事情，我们该怎么做？需要注意的是，这里要用我们，而不是你。我们会让孩子觉得父母和他是站在一起的，会和他一起面对问题。

4.父母也可以选择一个时间，邀请家里的每个人分享自己最近所犯的错误，以及从中学到了什么，这样做可以减轻孩子的心理负担，让孩子明白每个人都可能会犯错，也能帮助我们真正学会面对自己的不完美，学会微笑面对错误并从中学习。