在一次试射中，列子又射中了靶心。

关尹子问他：“这次，你知道不知道为什么射中了吗？”

“知道了。”列子自信地回答说。

列子把自己为什么能射中靶心的切身体会讲了一遍。关尹子边听，边点头。

最后，关尹子语重心长地对他说：“现在，你可以说是学会射箭了。射箭要知其然，还要知其所以然。你要牢牢记住，可不要忘记了。不仅是射箭，就连做学问、治理国家和修养自身，也都是这个道理。”

列子牢记关尹子老师的谆谆教导，刻苦做学问，终于成为博学多才的人，受到后人的高度称赞。

列子射中了靶子，不知道是为什么能射中；射偏了，没射中靶子，也不知道为什么没射中。看来，他是“瞎猫碰死耗子”，他射箭带有很大的盲目性和偶然性。

这个故事是告诉我们，不管学习什么知识和本领，都必须要“知其然”，还要“知其所以然”。就是说，不仅要知道是什么，怎么做；还要知道“为什么”，“为什么这样做”。

我们学习文化知识和能力，也应该这样。有的同学，在老师上课时不大注意听讲，老师推导某个公式，不注意了解推导的过程，即这公式是怎么得来的；而只注意记住公式。有的同学，在写数学作业时，遇到了难题，不会做，请教老师、家长、同学，只要求将到底“怎么做”，是用加法还是减法，是用乘法还是除法，把现成的“结论”告诉他就可以了，不想知道“为什么要这样做”。

在语文课上，老师分析课文，就是在告诉同学们，作者“为什么”要这样写；数学课上，老师推导一个公式，归纳一个性质、定律，都是在告诉同学“为什么”能形成这样一个公式，“为什么”能得出这样一个性质、定律。老师之所以这样仔细地讲解，就是要同学们不仅知道、记住现成的结论，还应特别注意了解、掌握结论形成的过程。

同学们在上课时，要积极思维，认真思考，在了解得出结论的过程上多下功夫。只有这样，才能真正理解知识和能力，也就是说才能掌握规律。掌握了规律，知识才能记得住，记得牢，运用得上，运用得好。

同学们，在学习上不能偷懒，不能取巧。偷懒、取巧，会受到惩罚的，会吃大亏的。